Cómo el Ministerio de Transformación Digital crea una educación empresarial moderna en Ucrania y startups como OKTOWN

Valeria Ionan, Viceministra de Transformación Digital para la Integración Europea

En general, el tema de la educación, tanto en las pequeñas charlas como en los diálogos profesionales serios, siempre afecta a todos los que se sientan a la mesa, independientemente de dónde se encuentre esta mesa: en un pueblo, en una pequeña ciudad, en una capital o en otra parte del mundo.

¿Por qué? Porque todo el mundo entiende que el sistema educativo necesita un cambio radical. Y hay muchas razones para ello.

El mundo se ha acelerado y está cambiando aún más deprisa. Todos los años, conocidas organizaciones publican previsiones. Por ejemplo, "Previsiones del sector de la alta tecnología, los medios de comunicación y las telecomunicaciones para 2021"de Deloitte, "El mundo en 2050"de PwC, "Perspectivas de la economía mundial" del Banco Mundial.

Personalmente estoy suscrito a varios boletines semanales de tendencias, sobre los que escribo en micanal de Telegram.. Todas estas previsiones son muy diferentes, pero hay algo que las une: nadie sabe realmente con certeza cómo serán nuestras vidas dentro de 10-20-30 años.

Por tanto, si el sistema educativo no se adapta ahora a las futuras profesiones digitales, ¿cómo podemos formar los conocimientos y habilidades de nuestros hijos que pronto irán a la escuela y se jubilarán en 2070+?

El sistema educativo debe ser no sólo flexible, sino superflexible. Muchos conocimientos se están quedando obsoletos, y debería haber mecanismos eficaces para introducir otros nuevos. Para ser justos, este es un reto no sólo para Ucrania, sino para todo el mundo hoy en día, y por eso EdTech se está desarrollando tan rápidamente.

Me gusta muchoel discurso deSir Ken Robinson (experto de renombre mundial en educación e innovación, autor del cortometraje "Shifting Education Paradigms") en 2010, que sigue siendo relevante hoy en día. En particular, la frase: "Los niños tienen miedo a cometer errores y, por cierto, así es como dirigimos las empresas. Y no perdonamos los errores, y lo mismo se aplica al sistema educativo en general, donde lo peor que puedes hacer es equivocarte. Así es como se nos quita la creatividad, y luego la superamos y la perdemos".

Por eso muchos superdotados no se consideran superdotados. En su discurso, también da un ejemplo muy interesante de cómo la madre de una niña recibió información de su profesor sobre un posible trastorno de hiperactividad porque la niña tenía dificultades para concentrarse. Cuando la madre invitó al médico a hablar con ella y le pidió que se sentara a hacer los deberes, el médico pidió a la madre que también saliera de la habitación y observara lo que ocurriría a continuación.

La niña se levantó de la mesa y empezó a bailar, por lo que el médico le dijo a la madre: "No está enferma, es bailarina, envíala a una escuela de danza". Al cabo de un tiempo, la niña triunfó en su carrera, se convirtió en una famosa bailarina y, finalmente, en millonaria. Pero el médico podría no haberla visto, haberle recetado sedantes, y ella nunca habría tenido esta historia.

Todos somos diferentes y necesitamos enfoques distintos. Alguien necesita moverse para pensar, y alguien necesita moverse a la inversa. El sistema educativo debe personalizarse. La personalización permite adaptar el proceso de aprendizaje en función de las capacidades de cada persona, la velocidad de aprendizaje deseada y las características de comportamiento.

Mientras tanto, los padres se preguntan cada vez más por qué es necesario este sistema educativo. Por qué, si hoy no está alineado con las necesidades de los estudiantes del siglo XXI, ni con la velocidad del cambio a todos los niveles, y a menudo hay un gran desajuste entre la educación y el desconocido trabajo del mañana.

Entonces, ¿qué podemos hacer hoy? ¿Hay algo universal?

Fíjate en lo que tienen en común Google, Facebook, Reddit y Dropbox. El motor de búsqueda más popular, Google, fue lanzado en 1996 como un proyecto de investigación por dos estudiantes de la Universidad de Stanford. La red social más popular, Facebook, fue fundada en 2004 por Mark Zuckerberg, estudiante de segundo año de la Universidad de Harvard, y sus compañeros de piso. El servicio de noticias en línea Reddit fue creado en 2005 por estudiantes de la Universidad de Virginia. El alojamiento de archivos Dropbox fue lanzado en 2007 por dos estudiantes del Instituto Tecnológico de Massachusetts.

Todas estas empresas tecnológicas de éxito fueron fundadas por estudiantes universitarios.

¿Y en Ucrania? Elomia, una startup fundada por estudiantes y licenciados de la Politécnica de Kharkiv, es un bot psicólogo de inteligencia artificial que ayuda puntualmente a las personas con depresión. O GiftHub, un servicio de selección de regalos mediante bots de Telegram de 1 minuto de duración creado por estudiantes de la Universidad Nacional Taras Shevchenko de Kiev. O Droony, el primer sistema automatizado de publicidad sonora del mundo mediante drones, fundado por estudiantes de la Universidad Nacional de Radioelectrónica de Kharkiv. Y esta no es una lista completa.

En general, el emprendimiento juvenil puede dividirse en varios tipos, según la definición de Clarence Danhof:

• Iniciativa empresarial innovadora : los llamados individualistas, que son capaces de pensar con originalidad, aplicar métodos y procesos innovadores y crear nuevas oportunidades de negocio basadas en sus ideas innovadoras.
• Espíritu empresarial de imitación : La mayoría de los empresarios de países en desarrollo y desarrollados que traen a casa tecnologías probadas del mundo desarrollado y las implantan en su país.
• Emprendimiento fabiano: Jóvenes emprendedores que toman el relevo de la generación anterior y consiguen hacer crecer el negocio mejorando la eficiencia, los procesos y la escala de las operaciones, etc.
• Emprendedores zánganos: Los emprendedores zánganos son las primeras generaciones de emprendedores que gestionan el negocio heredado sin asumir riesgos. Esto significa una gestión estable del negocio heredado.

Por cierto, uno de los principales problemas a los que se enfrentan hoy en día la mayoría de los países es el desempleo juvenil.

Ucrania no es una excepción. Según el Servicio Estatal de Estadística, en 2019, el 31% de los ucranianos de entre 15 y 34 años estaban desempleados. Para abordar el problema del desempleo juvenil, el Ministerio de Juventud y Deportes de Ucrania y sus socios iniciaron en 2015 el Pacto Ucraniano para la Juventud 2020, que fue firmado por altos directivos de unas 150 empresas, entre ellas 70 que están aplicando activamente programas de empleo juvenil. Y el año pasado se firmó el Pacto por la Juventud 2025.

El desempleo juvenil puede convertirse en un boomerang y en una crisis mundial. Aunque todos los gobiernos y organizaciones mundiales están desarrollando políticas y asignando fondos para promover programas de empleo juvenil, estos esfuerzos son insignificantes en comparación con la gravedad del problema.

Al mismo tiempo, en algunos países se reconoce que el espíritu empresarial de los jóvenes es una alternativa prometedora y diversos organismos lo promueven activamente.

En particular, el negocio de las TI en Estados Unidos se ha convertido en la base del espíritu empresarial juvenil, creando multimillonarios como Bill Gates, Steve Jobs, Sergey Brin, Larry Page y muchos otros. Hay historias similares en otros países.

Sin embargo, hacen falta muchos más empresarios famosos y oportunidades para que los jóvenes prueben suerte en el mundo empresarial. A su vez, la creación de un entorno que ofrezca oportunidades al espíritu empresarial requiere la aplicación de estrategias polifacéticas a todos los niveles, incluidos el gubernamental, el industrial, el político, el social y el educativo.

Teniendo esto en cuenta, el Ministerio de Transformación Digital de Ucrania presta especial atención a la creación de una mentalidad emprendedora desde la escuela.

En colaboración con Kyivstar y EdEra, un estudio de educación en línea, hemos lanzado el cursoEspíritu emprendedor para escolares", que ayudará a los adolescentes a convertirse en emprendedores, desarrollará su mentalidad empresarial, les motivará para poner en práctica ideas de negocio y les proporcionará todos los conocimientos necesarios.

Es importante destacar que el curso se basa en el Marco de Competencias Emprendedoras EntreComp, un estándar internacional utilizado para crear programas de emprendimiento en Europa.

Más detalladamente, el curso está diseñado para incluir 6 módulos y 36 lecciones:

• Módulo 1: La idea.
• Módulo 2. Producto y marketing.
• Módulo 3. Equipo y herramientas de gestión.
• Módulo 4. Finanzas y cultura financiera. Ventas.
• Módulo 5: Presentación del producto y búsqueda de socios.
• Módulo 6: Aspectos jurídicos.

Estamos planeando obtener un sello del Ministerio de Educación, que nos permitirá recomendar el curso como optativa para las clases de economía en las escuelas.

Y en el ámbito estudiantil, hemos puesto en marcha la iniciativa Universidad Emprendedora.

Esta iniciativa del Ministerio de Transformación Digital, la red de viveros de empresas YEP y otros socios consiste en enseñar la disciplina de Emprendimiento Innovador y Gestión de Proyectos de Startups en las universidades ucranianas.

Diia.Business, el Ministerio de Educación y Ciencia, la plataforma TechUkraine, la Clínica de Emprendimiento de la Universidad de Carolina del Norte, la Universidad Estatal de Carolina del Norte, la Universidad de Tartu, el antiguo director de StartupAmsterdam, el antiguo director de la aceleradora de startups de la Universidad de Tel Aviv y otros se unieron a la creación del plan de estudios.

Como resultado, se formó una disciplina con la siguiente estructura:

• Tema 1: Ecosistema de startups.
• Tema 2. Principios básicos de formación de equipos, roles en un equipo de startup.
• Tema 3. Pensamiento de diseño. Identificación de problemas, empatía.
• Tema 4. Design thinking. Búsqueda y selección de ideas.
• Tema 5. Validación de la idea inicial.
• Tema 6. Lienzo de modelo de negocio. Introducción, problema y solución.
• Tema 7. Lienzo de modelo de negocio. Retrato del cliente, propuesta de valor.
• Tema 8: Investigación de clientes. Estudio de mercado preliminar. Validación de hipótesis clave.
• Tema 9: Presentación de las ideas de la startup.
• Tema 10. Dinámica de equipo.
• Tema 11. Producto Mínimo Viable (PMV).
• Tema 12: Evaluación del mercado. Análisis de la competencia.
• Tema 13. Fundamentos de marketing para startups.
• Tema 14: Fundamentos de inversión, financiación y aspectos legales de las startups.
• Tema 15: Presentación de startups. Pitch deck.
• Examen. Pitch final.

Pero desarrollar una disciplina es sólo la mitad de la batalla. También necesitamos profesores que sepan enseñar de una manera nueva. Porque la disciplina es nueva, requiere interactividad, es práctica y está pensada para una nueva generación de jóvenes ucranianos.

En consecuencia, organizamos cursos intensivos de formación para educadores sobre introducción al emprendimiento innovador, creación de una startup y gestión de un curso sobre emprendimiento innovador.

Como resultado, 154 profesores han recibido formación y los certificados correspondientes. También recibieron instrucciones metodológicas sobre cómo impartir el curso, el programa del curso y todos los materiales necesarios.

Sólo entonces empezaron a impartir el curso, con el apoyo constante de expertos y mentores del vivero de empresas YEP.

El trabajo de los estudiantes en las start-ups se cuenta como disciplina oficial en las universidades.

Parece una fantasía. Pero en realidad se ha conseguido. La disciplina "Iniciativa Empresarial Innovadora y Gestión de Proyectos de Startups" se ha integrado en el plan de estudios de grado o máster y se ha puesto en marcha en 76 universidades de Ucrania.

Y esto es sólo la primera oleada de universidades, un "proyecto piloto" por así decirlo. Cada año aumentará el número de universidades en las que los estudiantes crearán empresas por parejas. Por ejemplo, en el semestre de primavera de 2021, otras 12 universidades tienen previsto unirse al curso.

Más de 3.900 estudiantes han empezado a estudiar y a convertir sus ideas en startups.

Han recibido clases prácticas in situ y han conocido a emprendedores de éxito, han desarrollado mapas de empatía, han aprendido sobre pensamiento de diseño, han elegido una idea para una startup y la han validado, han construido un esbozo de modelo de negocio, han investigado a los clientes y el mercado, han calculado el tamaño del mercado, han analizado las estrategias de marketing de los principales competidores, han analizado casos de marketing digital, han desarrollado un plan financiero y, finalmente, han presentado startups reales.

Se trata de una experiencia increíble y emocionante que los estudiantes nunca antes habían vivido en la universidad. Como resultado, según estudiantes y profesores, el curso se ha convertido en uno de los más útiles de la universidad. Destacan su interés, creatividad, profesionalidad, innovación, orientación práctica y alto nivel.

Pero eso no es todo.

También hemos introducido un elemento de competencia y rivalidad.

En diciembre de 2020, anunciamos una convocatoria para la competición de startups estudiantiles. Participaron más de 120 equipos, de los cuales 56 llegaron a las semifinales y 10 se convirtieron en finalistas.

Los tres ganadores entraron en el programa de incubación YEP! Starter para seguir trabajando en sus ideas y desarrollar su propio negocio. Los representantes de los dos mejores equipos también ganaron un viaje a la conferencia Startup Day en Estonia.

Uno de ellos es OK town!, un mercado optimizado de servicios y turismo local creado por estudiantes de la Universidad Estatal de Sumy. La característica del producto es un recorrido de audio en línea desarrollado para una aplicación móvil vinculada a los mapas de Google. Cualquier turista puede comprar una visita en línea, y se le ofrecerá una visita guiada del lugar.

El innovador proyecto Entrepreneurial University demuestra que los estudiantes ucranianos son capaces de crear startups. Y haremos todo lo posible para que el proyecto piloto forme parte de pleno derecho de los programas universitarios pertinentes.

También nos aseguraremos de apoyar a los emprendedores y, en particular, a las jóvenes startups en el marco del proyecto nacional de desarrollo del espíritu empresarial Diia.Business.

Este proyecto incluye un componente en línea: un portal con servicios y facilidades gratuitos para los emprendedores. En concreto, el portal Diia.Business ofrece más de 50 tipos de consultas gratuitas en línea para emprendedores. El portal también cuenta conEscuela Nacional Online para Emprendedores.Cualquiera puede aprender a crear su propia empresa, elaborar un plan financiero, obtener financiación para desarrollar su idea de negocio, promocionar un producto y gestionar un equipo.

También hay un componente offline del proyecto: una red de centros de apoyo a emprendedores Diia.Business por toda Ucrania. Se trata de lugares cómodos y progresistas donde los empresarios pueden obtener asesoramiento experto gratuito sobre sistematización de procesos empresariales, gestión financiera, apoyo jurídico, marketing, recursos humanos y subvenciones. Este año tenemos previsto abrir entre 7 y 15 centros de apoyo de este tipo.

El objetivo del Ministerio de Transformación Digital y mi objetivo personal es convertir Ucrania en un país de emprendedores. Afortunadamente, con esta nueva generación de ucranianos, es solo cuestión de tiempo.